martes, 22 de marzo de 2011

ACTIVIDAD DE FOMENTO DE LA LECTURA.

Los niños/as de Educación Infantil de 5 años, realizan actividades para favorecer el hábito de lectura, el encargado sale a la pizarra  para hacer dictados  sobre refranes, trabalenguas inventados,  y los leen. El resto de los niños/as lo realiza en su cuaderno y continuación hacemos un dibujo sobre lo que escribimos.

OBJETIVOS:
-Mostrar interés por el lenguaje escrito, descubrir e identificar progresivamente los elementos básicos del lenguaje.
-Animar a los niños a la lectura.
-Apreciar la lengua escrita como fuente de información, comunicación y placer.
-Valorar  la lectura y la escritura.
-Adquirir más capacidad de escribir palabras y nombres.
-Desarrollar la autonomía.
-Valorar de la lectura y la escritura como un instrumento para planificar, realizar y desarrollar nuestra capacidad de pensar y de crear.

Alumna:  Helvia  Copé  Rubio. Refranes.

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Alumna: Bhetel Santos  Mirasierra. Refranes.

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Alumna: Elsa Rol Expósito.Trabalenguas.



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Alumno: Moises Delgado Barba. Adivinanza.
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Alumna:Lucía Durán López.Refranes
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Alumna:Daniela Alonso Calderón.Poesía de la primavera.
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Alumno: Adrián Calderón Expósito. Adivinanza.

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lunes, 14 de marzo de 2011

LÁMPARAS ANTIGUAS.

Los alumnos de 6º de Primaria están investigando, como se alumnbraban sus abuel@s antes de la utilización de la luz eléctrica en nuestra localidad.
Para informarse preguntan a sus familiares y buscan en sus casas aquellos objetos que utilizaban para poder ver por las noches.
Sus abuel@s han participado explicándoles como funcionaban, el combustibles que necesitaban y de qué forma fueron evolucionando.
 Días después, con la información recogida y una vez cerradas las persianas de la clase para oscurecerla, hemos puesto en funcionamiento los candiles, capuchinas, mariposas o flores de los Santos, velones, quinqués que ellos habían traído.
La experiencia resultó enriquecedora para los alumnos, ya que no tenían conocimiento de lo imprescindible que fueron en la vida de sus abuel@s.

Curiosidades:Antes de la invención de la luz eléctrica, las lámparas eran recipientes de líquido oleoso que se hacían arder por medio de una mecha. El descubrimiento de la mecha, fibra de material combustible sumergida en grasa, se pierde en la oscuridad de los tiempos.
Los pueblos mediterráneos empleaban conchas marinas en el cuarto milenio a. de J.C.
Las lámparas griegas y romanas tienen su origen en Egipto,















                                   
  

martes, 8 de marzo de 2011

CARNAVAL 2011

Esta semana del 28 al 4 de marzo hemos realizado diversas actividades:

-        Coloreamos algunas caretas de (payasos, brujas, conejos….)
-        El jueves día 3 de marzo  los alumnos de Educación infantil, vienen al colegio con un disfraz que cada niñ@ elige.

-        El viernes 4 de marzo nos visita al colegio  La  Bruja Manola” con sus divertidas historias.



-        Taller de plástica: los alumnos de 3, 4, y 5 años creamos un gorro con la ayuda de” La Bruja Manola.”



-        Salimos al patio todos juntos con el gorro.



-        Con la ayuda de” La Bruja Manola”, hacemos en el patio una gran sopa.


-        Buscamos los ingredientes que están escondidos en el patio, para hacer la sopa de bruja.




-        Para finalizar degustamos todos juntos la rica sopa.