viernes, 28 de enero de 2011
Aviso a todos los alumnos de 6º: comenzamos un taller de lectura en la biblioteca. Todos los jueves de 4 a 5 de la tarde. Os animo a particiar, seguro que os va a parecer muy interesante.
Elegiremos un libro entre todos y únicamente nos comprometeremos a leer un nº de páginas , que será el que decidamos entre todos. En principio yo tengo una propuesta para leer, os sugiero para empezar "Palabras de caramelo" de Gonzalo Moure , pero me gustaría que pensárais para el próximo día alguna propuesta, pensad qué libro os gustaría leer. El libro no lo tendríais que comprar.
A todos los padres: para el desarrollo de estas sesiones emplearemos la metodología de las tertulias literarias dialógicas, en las que el dialogo es el elemento clave. La finalidad de este taller es la de fomentar la lectura, la mejora de la comprensión escrita, la expresión oral, y el respeto a las opiniones de todos, entre otras cosas.
Elegiremos un libro entre todos y únicamente nos comprometeremos a leer un nº de páginas , que será el que decidamos entre todos. En principio yo tengo una propuesta para leer, os sugiero para empezar "Palabras de caramelo" de Gonzalo Moure , pero me gustaría que pensárais para el próximo día alguna propuesta, pensad qué libro os gustaría leer. El libro no lo tendríais que comprar.
A todos los padres: para el desarrollo de estas sesiones emplearemos la metodología de las tertulias literarias dialógicas, en las que el dialogo es el elemento clave. La finalidad de este taller es la de fomentar la lectura, la mejora de la comprensión escrita, la expresión oral, y el respeto a las opiniones de todos, entre otras cosas.
Geoparque: Los alumnos de infantil estamos trabajando la unidad didáctica "El pizarrín", donde pretendemos estudiar , los diferentes tipos de rocas y minerales que podemos encontrar en nuestra comarca: pizarras, granitos, cuarzos...
En una primera fase estamos recogiendo toda la información que pueden aportar los niños desde casa, en concreto ejemplares de rocas. Observamos sus cualidades:textura, dureza, peso, color.. y aprendemos su nombre. Entendemos que quiere decir ser vivo y porqué las rocas no lo son, y que diferencia hay entre una roca y un mineral.
El siguiente paso será el de entender para qué podemos utilizar las rocas y los minerales por ejemplo para construción, o joyería
En una primera fase estamos recogiendo toda la información que pueden aportar los niños desde casa, en concreto ejemplares de rocas. Observamos sus cualidades:textura, dureza, peso, color.. y aprendemos su nombre. Entendemos que quiere decir ser vivo y porqué las rocas no lo son, y que diferencia hay entre una roca y un mineral.
El siguiente paso será el de entender para qué podemos utilizar las rocas y los minerales por ejemplo para construción, o joyería
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